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文章来源:春风化雨处   补充时间:2019-12-24   点击率: 先后

专题

 

《美化生活之绒布》八年级上册12课

——安庆长风初级中学 李杨

课时

1课时

教材版本

人口美版

 

 

 

 

教材分析

资产课选自人美版八年级上先后12课,属于设计与使用领域。

装饰布涉及到的主导内容是格调的铺垫和装潢纹样的宏图。在七年级下册《上学服装的色彩搭配》这一课中,学员就学习了解了色彩搭配的主导规律;而在七年级下册《若干形体的感想》这堂课学习了装饰画的表述方法,这对学员理解对装饰布的宏图有很大帮助。装饰布的纹样也就是将图案变形或者是夸大概括抽象的进程不同之是装饰画是独幅图画而装饰布则强调图案的结合效果

在资本课之前,咱学习了《布置理想的家居》和《柜架陈设的技巧》两课,《美化生活之绒布》则是由家居到装饰的刻骨铭心,情节由整体到一些,知识点连接衔贯,学员学习起来容易将前后衔接起来理解运用,教师布置作业也有连贯性和多样性。当代家居布置不仅是组织的配置,物品的布置,色彩的铺垫,还应有考虑细节的装潢,以及一些与完整的刚性。

在学科标准中,资产阶段规划应用领域的对象就是用设计改善环境和存在发挥设计意图评说他人的宏图和工艺作品形成开始的宏图意识资产课与我们的存在息息相关这也是教学大纲的要求

 

 

学情辨析

在七年级下册《上学服装的色彩搭配》这一课中,学员就学习了解了色彩搭配的主导规律,如色相、明度、难度、对比色、同类色等等;之所以就奠定了色彩搭配的根基,而在七年级下册《若干形体的感想》这堂课学习了装饰画的表述方法,这对学员理解对装饰布的宏图有很大帮助。在资本学期又学习《用装饰色彩来表达》和《用色彩表达情感》两课,就批到了对色彩搭配相关知识回顾,学员可以对以前的眼界温故而知新,资产课又是《布置理想的家居》和《柜架陈设的技巧》两课的刻骨铭心,之所以学生学习起来也不会很难。从而,在资本课的上学中,学员的刻度不是很大。

以此阶段的学员正处于个比较有想法有个性之时代学员也爱打扮自己装点自己之存在之一言一行资产课的宏图符合了该阶段学生的思维特点

 

教学目标

文化目标:控制装饰布的特征(美丽、色彩丰富、步长较大、初三形式灵活等)及在生存中的应用(窗帘布、桌布、空调罩、装饰布的衣服,衣被等等)

艺术目标控制装饰纹样的宏图二方连续纹样和四方连续纹样

情感目标:咀嚼设计装饰布的乐趣,培育学生独特之自然观,加强技术修养。

教学重点

装饰布的纹样设计,二方连续纹样和四方连续纹样的宏图的艺术

教学难点

装饰布的骨式特点

教学准备

教具:1.PPT  2.装饰布   3.相关图片   

学具:1.画资产  2.铅笔   3.橡皮   4水彩    5尺子

课堂教学

备注

导入

 

为营造一个舒适、美丽、和谐之家居环境,咱该如何来装饰呢?

没有装饰布装饰的屋子显得很单调、空荡从而我们这时刻就要求装饰布来打开这一针波澜,窗帘、床罩、靠垫,那我们今天就来累计学习我们今天的新课,美化生活之绒布。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

穿越对比体现装饰布在生存中的重要性。

教学新课

 

一.请同学们带着问题欣赏视频。

1. 细心察看视频中的色彩、结合、排列奥秘。

2. 视频中少数民族服饰图案有什么特点?

咱发现图案都是有规律的陈年老辞出现。

现今老师带领大家扮演上学怎么设计一块装饰布。装饰布的宏图主要因素就是纹样和格调,咱今天就来累计探讨一下装饰布的纹样设计吧!

纹样是装饰布的严重性装饰元素装饰布的纹样最常用到的是二方连续纹样和四方连续纹样这两个是咱们资金节课重点掌握知识之一联系着我们等会怎么去设计一块装饰布

二.咱先来了解一下什么是二方连续纹样,二方连续纹样的概念:指一个单位纹样向上下或左右两个样子反复连续循环排列,形成横式或纵式的带状纹样。用二方连续纹样的事例给同学们加深了解。老大,咱先确定一个单位纹样,再设计一个骨式(也就是框架),下一场我们就按骨式重复,这样子就能设计出一番二方连续纹样的绒布啦。

刚刚我们已经学习二方连续纹样的宏图方法咱今天来看望四方连续纹样。  请同学分析图片,引出四方连续纹样的概念:一度单位纹样按骨式变化排列组合,向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生之纹样。

现今请一个同学来送咱讲一下四方连续纹样的宏图方法吧,有没有谁愿意来送咱来分享这个四方连续纹样的宏图方法。还是和二方连续纹样设计思路一样,先确定一个单位纹样,在肯定基本骨式,下一场再按骨式重复。咱就足以做好一块四方连续纹样的绒布了。

三.探讨骨头式,贴一贴,比一比,探望哪一小组组合的样式最多最好看。

现今同学们清楚了什么是二方连续纹样和四方连续纹样,然后,咱研究研究同学刚才都用了哪些方法让纹样形式变得多样起来的?

装饰布的体制非常丰富,不同之体制会给人不同之荣誉感,穿越几组图片的示范,让学生清晰认识到装饰布的宏图方法:1.转移纹样方向,2.转移连接方式。

四.依托手中的素材,丰厚表达小组合作优势运用二方连续纹样、四方连续纹样设计一块色彩丰富的绒布。

 

课堂指导

 

意识学生的新鲜的处,勉励学生大胆设计,并送与鞭策。

课堂小结

 

人们都有规划能力,要加强设计兴趣,瞩目纹样和格调搭配。

教学后记

资产课将理论与存在相结合,让学生从身边寻找美,在生存中寻找美,在课堂上创办美,丰厚的采用合作交流、互助提高、进行创新理念,让学生学以致用,做到课堂教学。


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