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使得有所收获 研究有所得

文章来源:教育处   增长时间:2019-04-26   点击率:

4月26日上午,来十四中教师倪艳老师执教了七年级数学课《会友线》,·全部数学老师到了本次教研活动。

本次展示课以录播室进行,倪老师通过以图形式导入新课,使用“剪刀”裁纸,分析对顶角,振奋学生求知欲。课堂设计新颖,振奋学生学习兴趣。学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方法为因此起来了,教师鼓励学生大胆质疑,独自思考,引导学生用好的语言阐明自己的见解和想法。

随即,全部听课教师在教学楼一楼会议室进行评课。听课老师充分肯定倪老师扎实的基础和驾驶课堂的能力,针对教学环节中的亮点予以赞扬,啊非常深刻地指出课堂教学中存在的不足,连提出了指导性的建议。

末了,吴跃明举行了总结性点评,认为本次活动,啊·教师在教育教学方面搭建了好的联系平台,充分表达了引领、示范作用,强化了相互间的询问,拉近十四中教育集团教师间的距离,振奋了集团教研活力,实现了着实的增补双赢作用。 (长风初级中学  作者:吴跃明/和平/希冀  审查人:余宏平)

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